Psicologia Multifocal

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INFORMAÇÕES DO CURSO
Imagem Curso

Duração: 18 meses
Carga Horária: 900 h
Modalidade: A distância

Objetivo

Formar um profissional diferenciado e empreendedor, capaz de construir uma carreira brilhante com excelência acadêmica ou corporativa.

Indicação

Gestores, Profissionais/Executivos e Educadores.

Resumo

O curso contempla a Teoria da Inteligência Multifocal, abordando os fenômenos que constroem os pensamentos, os papéis da memória, a emoção na construção do intelecto e os códigos da inteligência aplicados no desenvolvimento psicossocial, na excelência profissional, acadêmica e na qualidade de vida.

Disciplina: Teorias da Inteligência e da Formação da Personalidade
origem da inteligência
- Teorias da intel. e da formação da personalidade
- Origem da inteligência
- Teorias existentes
- Pré-requisitos para a inteligência
- Importantes etapas na evolução
- Verticalização
- Verticalização e a evolução
- Verticalização
- Indícios de surg. de proc. superiores de cognição
- Memória / sofisticação do fluxo de funções
- Conseq. do maior processamento de informações
- Informações do mundo interior e exterior
- Necessidade de planejamento
- Adaptações evolutivas de vários órgãos sensitivos
- Adaptações evolutivas de vários órgãos sensitivos
- Emprego dos braços
- Abstração / posição vertical
- Postura bípede e fala
- Armazenamento das informações
- Bipedalismo / explosão da inteligência
- Material de Apoio
evolução da ciência psicologica
- Evolução da Ciência Psicológica
- Áreas do Conhecimento
- Ciência
- Objeto de estudo da psicologia
- Matéria Prima da Psicologia
- Fenômenos Psicológicos
- Evolução da Ciência Psicológica
- Psicologia – Império Romano
- Psicologia Científica
- Psicologia / Pesquisa / Estudos
- Abordagens
- As Principais Teorias da Psicologia
- Behavorismo - Behavior - Comportamento
- GESTALT (Alemão – Forma/Configuração)
- Psicanálise: Inconsciente Freud - Médico
- 1º Estrutura do Aparelho Psíquico
- Sexualidade Infantil
- Desenvolvimento Psicossexual
- Complexo de Édipo
- 2º Teoria do Aparelho Psíquico 1920
- Diversidade Teórica da Psicologia
- Material de Apoio
teorias da inteligência - i
- Teorias da Inteligência- I
- Visão Tradicional:
- Conceito de Inteligência Binet:
- Definição de Q.I.:
- Insatisfação com o conceito de Q.I.:
- Desenvolvimento Cognitivo e Neuropsicologia:
- Redefinição – GARDNER (1985):
- PIAGET / GARDNER:
- Atuação da inteligência:
- Inteligência Linguística:
- Inteligência Lógico – matemática:
- Inteligência Espacial:
- Inteligência Musical:
- Inteligência Cinestésica:
- Inteligência Interpessoal:
- Inteligência Intrapessoal:
- Inteligência Naturalista e Existencialista
- Manifestações das Inteligências nas crianças - I
- Manifestações das Inteligências nas crianças - II
- Manifestações das Inteligências nas crianças - III
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
teorias da inteligência - ii
- TEORIAS DAS INTELIGÊNCIAS II
- INTRODUÇÃO - I
- INTRODUÇÃO - II
- JEAN PIAGET - I
- JEAN PIAGET - II
- JEAN PIAGET - III
- JEAN PIAGET - IV
- JEAN PIAGET - V
- JEAN PIAGET - VI
- JEAN PIAGET - VII
- LEV VYGOTSKY - I
- LEV VYGOTSKY - II
- LEV VYGOTSKY - III
- LEV VYGOTSKY - IV
- LEV VYGOTSKY - V
- LEV VYGOTSKY - VI
- LEV VYGOTSKY - VII
- LEV VYGOTSKY - VIII
- HENRI WALLON - I
- HENRI WALLON - II
- Material de Apoio
construtos teóricos da psicologia da personalidade
- Construtos Teóricos da Psicologia da Personalidade
- Personalidade
- Psicologia da Personalidade
- Estudo da Personalidade
- A estrutura e o conteúdo da personalidade
- Formação da personalidade
- Termos
- Estudo Sistemático
- Diferenças Marcantes
- Organização Particular de Características
- Anos Pré-Escolares
- Características e motivos
- Manifestação das características universais
- Socialização
- Conteúdos e Métodos de socialização
- Motivos e comportamento
- Motivação e curiosidade sexual
- Hostilidade e agressão
- Dependência
- Medo e ansiedade
- Material de Apoio
teorias da personalidade
- Teorias da Personalidade
- Diferenças e Semelhanças Personalidade
- Abordagem da Personalidade
- Determinismo Psíquico
- Abordagem da Personalidade - I
- Abordagem da Personalidade - II
- Teoria da Personalidade
- Instâncias / Sistemas
- Os Três Sistemas da Personalidade - I
- Os Três Sistemas da Personalidade - II
- Os Três Sistemas da Personalidade - III
- Os Três Sistemas da Personalidade - IV
- Gênese da Personalidade
- Personalidade e Caráter
- Caráter – Parte I
- Caráter - Parte II
- Segunda Concepção Estrutural de Personalidade
- Região da Personalidade I
- Região da Personalidade II
- Região da Personalidade III
- Tipos libidinais
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
avaliação institucional
Disciplina: Psicologia Multifocal: O funcionamento da mente, a construção de pensamentos e a formação...
introdução à psicologia multifocal
- Psicologia Multifocal
- A Psicologia Multifocal
- A solidão
- Solidão Paradoxal
- A Pedagogia Multifocal
- Fenômenos participantes dos proc. multifocais - I
- Fenômenos participantes dos proc. multifocais - II
- Os 3 tipos fundamentais de pensamentos
- As cadeias de pensamentos
- A construção das cadeias de pensamentos
- Fluxo vital da energia psíquica
- A psique humana é um mundo a ser explorado
- As etapas do processo de interpretação
- A mente humana é um mundo a ser descoberto
- É importante saber que:
- Finalizando:
- Material de Apoio
introdução aos processos de construção dos pensamentos
- Inteligência Multifocal e a igualdade intelectual
- A discriminação
- Os 4 grandes processos da Teoria da Psic Multifoca
- Processo de construção multifocal dos pensamentos
- Processo de transformação da energia psíquica
- O processo de formação da história instrapsíquica
- A formação da consciência existencial
- A consciência existencial
- O EU
- O EU como gestor psíquico
- O EU como agente de prevenção
- As ciências humanas na atualidade
- A falha das Ciências Humanas
- O Eu treinado - I
- O Eu treinado - II
- O EU treinado - III
- Mordomos Psicodinâmicos - I
- Mordomos Psicodinâmicos - II
- Recapitulando - I
- Recapitulando – II
- A formação do EU
- A qualidade das janelas na formação do EU
- Choque de gestão do EU
- Material de Apoio
variáveis atuantes no processo de construção dos pensamentos
- Variáveis envolvidas no processo de construção
- Variáveis estáticas (Cont.)
- Variáveis estáticas (Cont. II)
- Variáveis estáticas (Cont. III)
- Variáveis evolutivas
- Variáveis evolutivas (Cont. I)
- Variáveis evolutivas (Cont. II)
- Variáveis evolutivas (Cont. III)
- Ansiedade vital
- Fenômeno da Psicoadaptação
- Variáveis importantes no processo de construção
- Esclarecendo...
- Sistema de encadeamento distorcido
- Habilidades geniais funcionais
- A conclusão da Teoria da Inteligência Multifocal
- O sistema de encadeamento distorcido
- Consequências do sistema de encadeamento distorcid
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
interpretação e comunicação multifocal
- O processo de comunicação
- A comunicação e a realidade essencial
- A interpretação
- A arte de colocar-se no lugar do outro
- Aprender a expor e não impor as ideias
- A qualidade da interpretação
- Consequência
- O ciclo vital da energia psíquica
- O fluxo vital da energia psíquica
- Ciclo psicodinâmico de construção
- Os microcampos da energia psíquica
- A ansiedade vital e o autofluxo
- Questões a serem pesquisadas
- Ansiedade Vital
- Ansiedade vital X Ansiedade doentia
- Crianças autistas, ansiedade vital
- Técnica utilizada
- Resultado
- Material de Apoio
representações psicossemânticas e evolução psicossocial
- Conceito multifocal da energia psíquica
- A verdade nas Ciências
- O postulado
- A defesa do postulado
- A consequência para os transtornos psíquicos
- Elementos que evidenciam o postulado
- A psicoadaptação evidencia a grande tese
- Representações psicossemânticas
- RPSs
- O registro e resgate de um experiência
- Representações psicossemânticas - RPSs
- Não há lembrança pura do passado
- Uma experiência particular
- A leitura das RPS
- Disponibilidade de leitura das RPSs
- A disponibilidade de leitura das RPSs - I
- A disponibilidade de leitura das RPSs - II
- A evolução psicossocial - I
- A evolução psicossocial - II
- As armadilhas da mente e a evolução psicossocial
- Descaracterização da experiência psíquica
- Não há lembrança, mas reconstrução do passado
- Material de Apoio
os pensamentos e sua natureza
- Tipos de pensamentos
- Pensamentos dialéticos - I
- Pensamentos dialéticos - II
- Pensamentos dialéticos - III
- “O Virtual é livre mas...”
- Pensamentos antidialéticos - I
- Pensamentos antidialéticos - II
- Pensamentos antidialéticos - III
- Pensamentos antidialéticos - IV
- Pensamentos antidialéticos - V
- Truncamento da comunicação dialética-antidialética
- Pensamentos essenciais
- Natureza dos pensamentos - I
- Natureza dos pensamentos - II
- Um exemplo
- Concluindo:
- A virtualidade dos pensamentos
- O gerenciamento dos pensamentos - I
- O gerenciamento dos pensamentos - II
- Liberdade criativa
- Os tipo de RPSs e o processo de interpretação
- Delírio virtual do eu - I
- Delírio virtual do eu - II
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
a comunicação e a 1ª etapa do processo de interpretação
- Introdução
- A realidade do outro
- Evitando distorções
- Os pais e professores:
- As relações humanas
- Uma análise da Alemanha na época de Hitler
- A inviabilidade da espécie humana
- Regular o processo de interpretação
- A primeira etapa do processo de interpretação
- Movimentação psicodinâmica dos pensamentos
- Processo de transmutação da energia psíquica
- Exemplificando:
- Para a TIM
- Processo de transmutação
- As doenças psicossomáticas
- Câncer x mente agitada
- Cadeia psicodinâmica de construção de pensamentos:
- Eco introspectivo
- Material de Apoio
as 4 etapas finais do processo de interpretação
- Introdução
- 2ª etapa do processo
- O espaço insuperável e intransponível
- RPSs diretivas e associativas
- Desafios na segunda etapa da interpretação
- 3ª etapa do processo de interpretação
- Um exemplo: Fobia social
- Um exemplo: Fobia social (cont.)
- 4ª etapa do processo de interpretação
- O Eu sucumbe ao seu heroísmo
- 5ª etapa do processo de interpretação
- Finalizando:
- DCD
- Silêncio proativo
- Mesa redonda do eu
- A dança dos fenômenos
- Material da Apoio
o homo intelligens e o fenômeno do autofluxo
- Homo interpes e homo inteligens
- Homo interpres:
- Somos micro ou macro distinto a cada momento exist
- Finalizando o processo de interpretação
- O homem micro ou macro distinto
- A Educação e a recordação
- Abrindo o leque da mente no processo educacional
- O sistema de encadeamento distorcido
- Revolução das ideias
- Recapitulando as 4 grandes áreas da TIM
- Fenômeno do autofluxo - I
- Fenômeno do autofluxo - II
- As viagens intelectuais
- Objetivos do autofluxo
- O autofluxo é responsável:
- “Usina de emoções”
- O autofluxo como diretor coadjuvante
- O autofluxo como diretor principal
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
o fenômeno da autochecagem e a âncora da memória
- Introdução
- A TIM e o processo de construção dos pensamentos
- Fenômeno da autochecagem ou gatilho da memória
- Fenômeno da autochecagem
- A leitura da memória
- A formação da cidade da memória
- Um exemplo: um filme de terror
- Um exemplo: um filme de terror (cont.)
- Não há um grande herói
- A educação mundial
- O Eu e a liberdade interior
- A preservação do Eu
- O papel das Ciências Humanas
- Em síntese:
- Estímulos histórico-dependentes
- Conseq da historicidade dos estímulos extrapsíq
- A reorganização do caos da energia psíquica
- O desequilíbrio psicodinâmico
- A ansiedade vital
- Reiterando:
- Einstein
- A genialidade
- As janelas ou âncora da memória
- Memória humana e memória dos computadores
- A re-edição do teatro psíquico
- A âncora da memória e o controle do Eu
- Prisioneiros da âncora da memória
- Material de Apoio
o desenvolvimento do eu e o fenômeno da psicoadaptação
- O Eu
- A consciência existencial
- Formação da história existencial
- Treinamento do Eu
- Por consciência do eu entende-se:
- Por consciência do eu entende-se (cont.):
- A educação do Eu
- A formação da história intrapsíquica
- Fenômeno RAM – Registro Automático da Memória
- Stop introspectivo
- Fenômeno da Psicoadaptação
- O cárcere da rotina
- Consequências do fenômeno da psicoadaptação
- Consequências do fenômeno da psicoadaptação
- Exemplo: a barata psicológica (1)
- Exemplo: a barata psicológica (2)
- Exemplo: a barata psicológica (3)
- A dança dos fenômenos
- A retroalimentação
- É mais fácil adoecer do que imaginamos
- Material de Apoio
a memória e as doenças psicossociais
- A memória
- Memória histórica ou existencial
- Divisão da memória histórica
- As zonas de conflitos na MUC
- As zonas de conflitos na ME
- Papéis da memória
- Atenção!
- Papéis da memória (cont.)
- O passado é reconstruído
- Doenças psicossociais
- Consequências da Síndrome da Ext. Existencial
- A prevenção
- Consequências da síndrome
- Mal do logus estéril
- Consequências
- Na atualidade:
- SPA - Síndrome do Pensamento Acelerado
- Consequências: fadiga e a qualidade de vida
- O esquecimento
- Para aliviar a síndrome SPA
- Previna-se:
- Síndrome Tri Hiper
- Síndrome Tri hiper (cont.)
- Finalizando
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
avaliação institucional
Disciplina: Reconstrução do ser humano: Como atingir objetivos e metas
a última fronteira da ciência: quem somos?
- A Última Fronteira da Ciência Descobrir Quem Somos
- A Última Fronteira da Ciência Descobrir Quem Somos
- Dimensões do ser humano
- Em que consiste a natureza humana?
- Bases biológicas da natureza humana
- Bases biológicas da natureza humana – Cont. I
- Bases biológicas da natureza humana – Cont. II
- Denominador comum psicológico da humanidade
- Bases psicológicas da natureza humana - I
- Bases psicológicas da natureza humana - II
- Bases psicológicas da natureza humana – III
- Somos essencialmente “do bem” ou “do mal”?
- Somos “do bem” ou “do mal”? Continuação
- Capacidade ética e evolução da moralidade
- Capacidade ética e evolução da moralidade – Cont.
- O grande cérebro dos enganadores
- A parte divina do cérebro
- A parte divina do cérebro – Continuação
- O descontentamento com o que nos tornamos
- Conclusão: Futuro incógnito
- Material de Apoio
penetrando na mente humana
- Penetrando na mente humana
- A maior exploração do homem
- O mistério dos processos mentais
- Esquentando a conversa: o desafio
- Síndrome da exteriorização existencial
- Exteriorização existencial. Uma tendência natural?
- Educação tradicional x Proposta multifocal
- A natureza da mente: realidade e verdade
- Conceitos preliminares: psicologia multifocal
- Homo interpres x Homo intelligens
- Conceitos preliminares – memória
- Conceitos preliminares – os pensamentos
- Os mordomos-pedagogos e a educação do EU
- Autochecagem ou gatilho da memória
- Autochecagem ou gatilho da memória – cont. 1
- Autofluxo da energia psíquica e ansiedade vital
- O fenômeno do autofluxo em ação
- A âncora da memória
- Gerenciamento do EU
- Conclusão: a capacidade de determinação do EU
- Material de Apoio
compreendendo o teatro da mente
- Compreendendo o teatro da mente
- Autoconhecimento: trampolim para os sonhos
- Autoconhecimento: trampolim para os sonhos - Cont.
- Esquentando a conversa
- Contribuições da neurociência
- Contribuições da neurociência - Contin. 1
- Contribuições da neurociência - Contin. 2
- Contribuições da neurociência - Contin. 3
- Contribuições da psicologia rogeriana
- O Estabelecimento de metas e objetivos
- Por que estabelecer metas e objetivos
- Como estabelecer metas e objetivos
- Definição de metas
- Definição do objetivo principal
- O protagonista do teatro da mente
- O resgate da liderança do EU
- Liderança do EU no ápice do estresse
- Gerenciamento do pensamento
- A Técnica do D.C.D.
- Conclusão
- Material de Apoio
- Material Complementar ao Fórum
- Vídeo Fórum
a massificação do pensamento e da cultura
- A massificação do pensamento e da cultura
- Indústria cultural
- Esquentando a conversa
- O pensamento de Viktor Frankl
- Contribuições da Logoterapia
- Aprendizado salva neurônios
- Aprendizado salva neurônios – cont. 1
- Aprendizado salva neurônios – cont. 2
- Aprendizado salva neurônios – cont. 3
- O que é inteligência?
- Os códigos da inteligência
- 1º código: O Eu como gestor do intelecto
- 2º código: Autocrítica: pensar nas consequências
- 3º código: Psicoadaptação ou Resiliência
- 4º código: Altruísmo: colocar-se no lugar do outro
- 5º código: Debate de ideias
- 6º código: Carisma
- 7º código: Intuição criativa
- 8º código: O EU como gestor da emoção
- Conclusão
- Material de Apoio
a tecnofobia: o medo do desconhecido
- A Tecnofobia: o medo do desconhecido
- A Máquina sapiens
- Computadores: inimigos ou parceiros?
- Além do cérebro
- A ansiedade
- O medo
- As fobias
- Neurobiologia do medo
- O experimento
- Medo excessivo é genético
- Os neutrotransmissores do medo
- O circuito neural do medo
- Estilo emocional medroso/ansioso
- Fobias específicas: tecnofobia
- Superando o cárcere do medo
- A origem dos medos
- O papel da memória na gestão do medo
- Reedição do filme do inconsciente
- A Mesa Redonda do EU
- Janelas paralelas
- Conclusão
- Material de Apoio
não somos líderes de nós mesmos
- Não somos líderes de nós mesmos
- Há falta de líderes
- O quarto pilar da sustentabilidade
- Definindo alguns termos
- Época de mudança e mudança de época
- Chefes brilhantes, líderes fascinantes
- As cinco forças do líder inspirador
- Chegou a hora de mudar
- Seja líder de si mesmo
- Por que não somos líderes de nós mesmos?
- Como agem os operários da mente?
- Como agem os operários da mente? Cont. 1
- Como agem os operários da mente? Cont. 2
- Como agem os operários da mente? Cont. 3
- A perda da gerência da mente
- Reedição do insconsciente
- Duvidar, criticar, determinar
- Meta 2: Janelas Paralelas da Memória:
- Mesa-Redonda do EU
- Conclusão
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
entrar no palco ou ficar na plateia
- Entrar no palco ou ficar na plateia
- Emoção: alguns conceitos
- Pensar as emoções
- Henri Wallon e as emoções
- Função postural ou tônica
- A totalidade da emoção
- A totalidade da emoção – cont. 1
- Atores ou autores
- Atores ou autores – cont. 1
- Autor da própria história
- Autor da própria história – cont. 1
- Psicologia Multifocal e emoção
- Psicologia Multifocal e emoção – cont. 1
- Gerenciamento da Inteligência
- Treinamento das emoções
- Treinamento das emoções – cont. 1
- Processo socioeducacional
- Superação e auto-superação
- Questões relevantes
- Um ator/autor em busca da auto-superação
- Material de Apoio
esculpindo a maturidade intelectual
- Esculpindo a maturidade intelectual
- Os olhos do conhecimento
- Aprendiz pesquisador
- A pré pesquisa
- Temática e problemática
- Fontes confiáveis
- Interpretação
- Aprender a interpretar
- Produção escrita
- Divulgar a produção
- Professor pesquisador
- 1º desafio: projeto pedagógico próprio
- 2º desafio – textos científicos próprios
- 3º desafio – material didático próprio
- 4º desafio – inovar na prática didática
- 5º desafio – recuperar a competência
- A Teoria Multifocal do Conhecimento
- A arte da pergunta, da dúvida e da crítica
- As vacinas intelectuais
- O caos intelectual
- Conclusão
- Material de Apoio
o indivíduo e o grupo
- O indivíduo e o grupo
- Como se forma um ser humano?
- Desenvolvimento histórico segundo Marx
- Diferenciação entre humanos e animais
- Diferenciação entre humanos e animais – contin.1
- Especificidade da atividade humana
- Objetivação
- Apropriação da cultura
- Apropriação da cultura – contin. 1
- Apropriação da cultura – contin. 2
- Apropriação da cultura – contin. 3
- Grupos: alguns conceitos
- Grupos: tipos e atributos básicos
- Grupos: tipos e atributos básicos – contin. 1
- Grupos: Pensamento grupal
- Sintomas do pensamento grupal
- Pensamento grupal e tomada de decisão
- Relacionamento individuo/grupo
- Relacionamento individuo/grupo – contin. 1
- Relacionamento individuo/grupo – contin. 2
- Conclusão
- Material de Apoio
- Material de Apoio ao Fórum
- Vídeo Fórum
exercício da cidadania, democracia das ideias e do humanismo
- O exercício da cidadania, da democracia das ideias
- A psicologia das conversas
- Discussão
- Debate
- Debate - continuação
- Condições básicas para o debate
- A arte de ouvir e de dialogar
- A arte de dialogar
- Cidadania
- O princípio da co-responsabilidade
- Humanismo
- Humanismo – contin.
- A democracia das ideias
- A democracia das ideias – contin. 1
- Democracia das ideias e deveres
- O autoritarismo das ideias
- Vacina contra o autoritarismo
- Vacina contra o autoritarismo – contin.
- O auto-autoritarismo
- Conclusão
- Material de Apoio
inovação e criatividade
- Inovação e criatividade
- Criatividade inata
- Criatividade e Inovação
- Criatividade e Inovação – contin. 1
- Perspectivas para cultivar a inovação
- Perspectivas para cultivar a inovação – cont. 1
- Perspectivas para cultivar a inovação – cont. 2
- Perspectivas para cultivar a inovação – cont. 3
- Uma abordagem sistemática
- Desenvolvimento da criatividade
- Programa de Treinamento da Criatividade
- Programa de Treinamento da Criatividade – cont. 1
- Programa de Treinamento da Criatividade – cont. 2
- Programa de Treinamento da Criatividade – cont. 3
- Por que escrever?
- Criar é gerar alternativas
- Criatividade na perspectiva multifocal
- Criatividade na perspectiva multifocal – cont. 1
- Criatividade na perspectiva multifocal – cont. 2
- Conclusão
- Material de Apoio
proposta revolucionária: a comunicação do ser consigo mesmo
- Uma proposta revolucionária: a comunicação do ser
- Para além da Mesa Redonda do EU
- A dimensão espiritual
- Todos somos religiosos
- A questão da existência de Deus
- Todas as culturas são dualistas e crédulas
- Morte: fim ou recomeço?
- QS - Inteligência Espiritual
- QS - Inteligência Espiritual – contin.
- Inteligência Espiritual e o mundo empresarial
- Qualidades de quem tem inteligência espiritual
- Inteligência Espiritual e trabalho
- Inteligência Espiritual e empresas
- Inteligência Espiritual Multifocal
- A frustração com a Ciência
- Deus e a Inteligência Multifocal
- Deus e a Inteligência Multifocal – cont. 1
- Deus e as ciências da mente
- Pessoa Espiritualmente Inteligente
- O Mestre da Inteligência Espiritual
- Conclusão
- Material de Apoio
- Material de Apoio ao Fórum
- Vídeo Fórum
avaliação institucional
Disciplina: O Território da Emoção na Construção do Intelecto
emoções que encarceram a epidemia invisível
- Emoções que encarceram a epidemia invisível
- Objetivos
- Emoções
- E se não houvesse emoções...
- E as negativas?
- Atrapadas emoções
- O palco da existência
- A Inteligência Multifocal e as emoções
- Proteger a emoção
- Prisioneiros no território das emoções
- Distorções
- Somos um mistério para nós mesmos
- A vacina contra a rotina
- Síndrome tri-hiper
- Hiper-sensibilidade
- Hiper produção de pensamentos
- Hiper preocupação
- Material de Apoio
prisioneiros e infelizes
- Prisioneiros e Infelizes
- O Palco do Mundo do Trabalho
- Perdendo a Capacidade de Sentir Prazer
- Os Pequenos Eventos da Vida
- Psicoadaptação
- Estímulos da Vida Diária
- O Exemplo do Mestre da Vida
- Nunca Desistir de Si Mesmo
- O Qué é a Vida?
- Superando o Caos
- Rompendo os Cárceres
- Hasteando a Bandeira da Liberdade
- Uma Guerra, Muitas Batalhas
- Uma Engenharia Intelectual
- Os Alicerces da Personalidade
- Renovando a Emoção
- É Possível Mudar
- Decidir por um Novo Caminho...
- Treine Rejuvenescer a Emoção
- Introduzindo a Atividade de Leitura
- Material de Apoio
a emoção e o funcionamento da mente
- A Emoção e o Funcionamento da Mente
- O Banco da Memória
- Nos Territórios Internos
- O Que Está em Jogo?
- Os Três Fenômenos
- Fenômenos na Inteligência Multifocal
- Autochecagem ou Gatilho
- A Autochecagem Detona o Gatilho da Memória
- Nas Relações Sociais
- A Âncora da Memória
- Por Que?
- E Se...
- A Decisão do "EU"
- Baratas e Dinossauros
- Reescrever o Passado...
- Reorganizar
- Considerações Finais
- Para Refletir
- Resumo
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
o mapa não é o território
- O Mapa Não é o Território
- O Que é o Mapa da Mente?
- O Mapa
- Tudo é FEEDBACK
- Pensamos com o Cérebro?
- Nem Tudo É o Que Parece
- Na Dança com Lobos...
- Nossos Filtros
- Restrições Neurológicas
- Sensações
- Restrições Sociais
- Restrições Individuais
- Os Três Sabotadores
- Generalização
- Deleção
- Distorção
- Exemplo de Representação Mental
- Ampliando o Mapa
- Resumo
- Material de Apoio
emoção: perigo ou oportunidade
- Emoção: Perigo ou Oportunidade
- Origem
- Introduzindo - A Família da Felicidade
- Uma Família Unida
- O Que É Treinar a Emoção?
- Começando Bem: Você Está na Vida
- Navegar nas Águas da Emoção
- Navegar é Ter Novas Atitudes
- Como Treinar a Emoção?
- Gerenciar os Pensamentos
- A Técnica do "DCD"
- Duvidar de Tudo que Não Promove a Vida
- Duvido, Logo Existo
- Praticando a Arte de Duvidar
- Criticar a Passividade do Eu
- Resgatar o "EU" sem Liderança
- Determinar dar um Choque na Emoção
- Uma Revolução no Intelecto
- Resumo
- Material de Apoio
coaching mutifocal das emoções
- Coaching Multifocal das Emoções
- Uma Mensagem de um Adolescente aos Pais
- Respeito
- Mostrando Respeito
- Escutar
- Praticando o Ouvir
- Compreender
- Mostrando o que Compreendemos
- Apreciar
- Mostrando Apreciação
- Pratique Apreciação
- Aprender Como e Quando Apoiar
- Mostrando Apoio
- Promover Responsabilidade
- Mostrando Comportamento Responsável
- Nutrir Independência
- Mostrando o Caminho Rumo à Independência
- Resumindo
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
do treinamento da emoção e da arte de pensar
- Do Treinamento da Emoção e da Arte de Pensar
- Trabalhando em Equipe
- Primeiro: Vacine-se Contra o Individualismo
- Segundo: Aprenda a Ouvir os que Outros tem a Dizer
- Terceiro: Estimule os Outros a Expressarem-se
- Quarto: Analise as Idéias do Outro sem Preconceito
- Quinto: Valorize Toda Participação
- Sexto: Valorize a Solução dos Problemas
- A Bússola da Corrida Pela Vida
- Imatível no Começo da Vida
- A Síndrome do Pensamento Acelerado
- A SPA e o Caos: Técnicas de Treinamento
- Primeiro: Educação Participativa
- Segunda: Exposição Dialogada
- Terceira: Contador de História
- Quarta: Reconstruir a Face do Conhecimento
- Quinta: Elogiar e Resgatar a Auto-Estima
- Sexta: Mundo dos Professores X Mundo dos Alunos
- Sétima: Trein. da Emoção e Gerenc. do Pensamento
- 10 Funções da Inteligência Multifocal
- Material de Apoio
foco de mudança: princípios e estágios
- Foco de Mudança: Princípios e Estágios
- Princípios Multifocais para a Mudança
- Simultaneidade - Uma Chave da Liberdade
- Sementes da Mudança: Conceito de Tempo
- Conceito de Tempo: Visão Tradicional
- Conceito de Tempo: Visão Holística
- Mudança de Linguagem: Perguntas!
- O Princípio Poético Multifocal
- Os Quatro Estágios da Mudança
- O Processo Apreciativo
- 1º Estágio: A Descoberta - Celebrando
- Apreciar e Afirmar é:
- 2º Estágio: Dream / Sonhos
- Uma Ferramenta Multifocal: FOCO
- 3º Estagio: Design - Planejar / Agir
- 4º Estágio: Destino - Sendo e Tornando-se
- Ferramentas para o Estágio do Destino
- Para Refletir - Marianne Williamson afirmou:
- Semeando Idéias
- Resumo: Descobrir / Sonhar / Planejar / Realizar
- Material de Apoio
terapêutica das emoções
- Terapêutica das Emoções
- Técnicas para Navegar nas Emoções
- Técnicas para Navegar nas Águas da Emoção - I
- Técnicas para Navegar nas Águas da Emoção - II
- Técnicas para Navegar nas Águas da Emoção - III
- Técnicas para Navegar nas Águas da Emoção - IV
- Técnicas para Navegar nas Águas da Emoção - V
- Técnicas para Navegar nas Águas da Emoção - VI
- O Mais Excelente Mestre da Emoção
- Em Meio das Adversidades
- A Linguagem da Emoção
- Superar o Deserto da Vida
- Exaltando a Vida: Lições Inesquecíveis
- Lições Bás. do Treinam. do Mestre da Emoção - I
- Lições Bás. do Treinam. do Mestre da Emoção - II
- Lições Bás. do Treinam. do Mestre da Emoção - III
- Lições Bás. do Treinam. do Mestre da Emoção - IV
- Lições Bás. do Treinam. do Mestre da Emoção - V
- Lições Bás. do Treinam. do Mestre da Emoção - VI
- Finalmente...
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
vida, trabalho e realização pessoal
- Vida, Trabalho e Realização Social
- Capacidade intelectual não é garantia de sucesso
- Inteligência Emocional: Uma Definição Simples
- Compreendendo a Inteligência Emocional
- Autoconsciência e Autocontrole
- Autocontrole
- Empatia
- Ser Empático
- Sociabilidade
- Influência Pessoal
- O que é INFLUENCIAR
- Domínio de Meta e Visão
- Por que pensar em Emoção?
- O Cérebro Emocional
- Inteligência Emocional e Profissões de Alto QI
- Emoção e Formação Profissional
- Inteligência Emocional e Liderança
- Liderança
- Resumo
- Material de Apoio
da complexidade da construção do intelecto
- Da Complexidade da Construção do Intelecto
- Cabeça Bem Feita - 1
- Cabeça Bem Feita - 2
- Cabeça Bem Feita - 3
- Cabeça Bem Feita - 4
- Cabeça Bem Feita - 5
- Pensar Bem
- Trabalhar pelo Pensar Bem...
- A Antropologia Multifocal
- Pensar Bem é Resistir à Barbárie...
- Pensar Bem é Compreender o Complexo Humano
- Pensar Bem é Compreender as Circunstâncias
- Pensar Bem é Aprender a Prática do Perdão
- Pensar Bem é Aprender a Magnitude
- Pensar Bem é Viver a Arte da Sabedoria
- Sabedoria é Resistir ao Mal do Mundo
- Sabedoria é Viver a Ética da Amizade
- Sabedoria é Celebrar a Vida
- Sabedoria é Viver a Medicina do Amor
- Sabedoria é Saborear o Resgate de Valores
- Material de Apoio
o sentido da vida: pensamento e destino
- O Sentido da Vida: Pensamento e Destino
- Valorizar a Vida e a Sabedoria
- Afirmações da Inteligência Multifocal
- Passos para a Construção do Destino
- Revolucione a Qualidade de suas Palavras
- Palavras são Sementes
- Bons Pensamentos
- Torne-se o Porteiro de sua Mente
- Administre suas Emoções
- Assuma Decisões com Consciência
- Avalie suas Ações
- Estabeleça Hábitos Saudáveis
- Desenvolva um Bom Caráter
- Abrace seu Destino: Um Novo Futuro
- O que fazer...
- Oito passos...
- Considerações Finais...
- Uma Palavra Final
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
avaliação institucional
Disciplina: A construção de um futuro brilhante: A discussão de parâmetros e paradigmas para a formação de ...
a esperança: perspectivas geradas pela psicologia multifocal
- A esperança
- Socializando a Ciência
- A Psicologia Multifocal e a Cidadania da Ciência
- O Pensamento Investiga o próprio Pensamento
- Um Ambiente Coletivo e Solidário
- A Formação de um Homem Completo
- O Conceito de Cidadania
- Deveres de um Cidadão para com a Sociedade
- A Cidadania Empresarial
- O Conceito de Humanismo
- A Teoria da Igualdade Humanista
- Os Pólos Doentios do mesmo Processo
- O Conceito de Democracia das ideias
- O Humanismo e a Democracia das ideias
- A Democracia das ideias e as Relações Humanas
- A Democracia das ideias é...
- A Complexidade do Ser Humano
- O Processo de Interpretação da Mente Humana
- As Diferenças no Processo de Interpretação
- As Distorções no Processo
- As Conseqüências Psicossociais das Distorções
- A Mais Refinada e Nobre Liberdade
- Material de Apoio
a arte da dúvida e da crítica
- A Arte da Dúvida e da Crítica
- A Tríade da Arte na Produção Intelectual
- A Arte da Formulação de Perguntas
- A Função da arte da Formulação das Perguntas
- Os Três Grandes Inimigos de Um Pensador
- Por que Arte da Dúvida ou Crítica?
- A Busca do Caos Intelectual
- A Importância da Dúvida e Crítica na Educação
- Formando Mentes Livres
- Viajando para Dentro de si Mesmos
- As Idéias mais Brilhantes
- A Dúvida e a Crítica Fortalece a Liderança do “Eu”
- A Dúvida e a Crítica e os Papeis da Memória
- Um Debate Lúcido, Aberto e Silencioso
- O Desarme da Bomba Emocional
- As Janelas Killers e os Relacionamentos
- Lidando com os Monstros Secretos
- A Complexidade do Ser Humano
- Material de Apoio
a exclusão social e o abandono de si mesmo
- A Exclusão Social e o Abandono de Si Mesmo
- A mais importante exploração do homem
- A trajetória da Vida Humana
- O Homem Moderno e o Abandono de Si Mesmo
- A Solidão Intransponível e Incurável
- Mergulhando num Processo Socioeducacional
- A Síndrome da Exteriorização Existencial
- Uma Aventura Ímpar
- A Dúvida e a Crítica como Pilares da Sabedoria
- A Solidão se Intensifica
- A Educação Tradicional é Exteriorizante
- Parceiros da Solidão
- As Raizes das Discriminações Intelectuais
- O Desenvolvimento Qualitativo da Inteligência
- O Homem Atual e a Inteligência Unifocal
- O Status de ser um “Intelectual”
- A Grandeza de um Homem
- Os Passantes Existenciais
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
a supervalorização humana e a discriminação social
- A Supervalorização Humana e a Discriminação Social
- Um Ser Humano Complexo
- Uma Espécie Pensante
- O Teatro da Mente Humana
- Os Artistas no Teatro da Vida
- A Leitura da Memória
- Ser Autor da Sua História
- O Resgate da Liderança do “Eu”
- O Segredo da Nossa Personalidade
- A Produção de Um Pequeno Pensamento
- Sair da Platéia e entrar no Palco
- Pensar é Transformar-se
- O Funcionamento da Mente Humana
- Livres ou Escravos?
- A Discriminação e o Personalismo Anulam
- Os Discípulos de um Pensador
- A Defesa Radical de uma Teoria
- Consciência Existencial
- Material de Apoio
criando os "monstros" - a solidão intrapsíquica
- Criando os “Monstros” – A Solidão Intrapsíquica
- O Mundo dos Pensamentos
- O Gatilho da Memória
- Como o Gatilho da Memória pode nos Prejudicar?
- AUTOFLUXO
- A Fonte das Idéias Produzidas pelo Autofluxo
- Janela da Memória
- Consequências
- 1 – Pensamento Inquietante
- 2 – Pensamento Acelerado
- Síndrome do Pensamento Acelerado
- Os Níveis de Gravidade da SPA
- O Esquecimento Corriqueiro
- Os Efeitos da SPA na Vida Profissional
- Viajantes que não se Fixam no Presente
- Outro Grande Vilão da Qualidade de Vida
- Como Neutralizar os Monstros que Criamos
- Material de Apoio
o sistema social produzindo insatisfação crônica
- O Sistema Social Produzindo Insatisfação Crônica
- Uma Sociedade Ansiosa e Consumista
- O Grande Viés da Sociedade Moderna
- Uma Beleza Escondida
- Contemplar X Admirar o Belo
- O Fenômeno da Psicoadaptação
- Um Exemplo Positivo
- Um Exemplo Negativo
- Os Miseráveis que Moram em Palácios
- As Armadilhas da Emoção
- A Influencia da TV
- As Causas do Mau-humor e do Pessimismo
- Rejuvenescimento da Emoção
- A Paranóia da Estética
- Preservar a Simplicidade
- Contemplar o Belo e Libertar a Criatividade
- Uma Sufocante Rotina
- A Indústria do Lazer e a Entediante Vida Social
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
a crise na formação de pensadores - i
- A Crise na Formação de Pensadores I
- As sociedades modernas e seus problemas
- A Paranóia Coletiva
- O Século XXI e o Paradoxo da Informação
- O Lider do Século XXI
- O Desenvolvimento Qualitativo da Inteligência
- Academia de Formação de Pensadores
- As Características de um Líder Pensador
- A Morte de um Líder Pensador
- O Perfil de um Líder Pensador
- O Envelhecimento Precoce X Liderança
- Um Modelo a ser Seguido
- Como Gerar um Líder Pensador
- A Crise na Formação de Pensadores
- Os Efeitos da Globalização da Informação
- O Conformismo e as Misérias Sociais
- Fartura Material e Superficialidade Intelectual
- Por que há Crise na Formação de Pensadores?
- Material de Apoio
a crise na formação de pensadores - ii
- A Crise na Formação de Pensadores II
- A Resolução de Conflitos Humanos
- Uma Atitude Coerente e Lúcida
- O Silêncio Sociopolítico
- A mais Grave Doença na Liderança
- O Líder e a Macro visão da Espécie Humana
- As Leis e os Conflitos Sociais
- Construindo um Futuro Brilhante
- Formando Mentes Livres
- O Viés do Conhecimento Pronto
- Desafiar a Inteligência
- Ferramenta Didática na Formação de Pensadores
- Uma Ferramenta Complementar
- Viver com mais Suavidade
- Formando Pensadores Humanizados
- A Educação Moderna está em Crise
- Formar Pensadores Exige Riscos
- Formar Pensadores Exige Reflexão Crítica
- Material de Apoio
o surgimento dos transtornos emocionais
- O Surgimento dos Transtornos Emocionais
- O Desequilíbrio Psicodinâmico
- Ansiedade Vital
- As transformações da ansiedade vital
- Os transtornos obsessivos
- O processo de formação da personalidade
- Ciclo psicodinâmico de construção
- As posturas do “eu”
- O expectador passivo
- A construção de idéias obsessivas
- As aversões e as experiências angustiantes
- Variável genético-metabólica
- Uma agenda complexa
- A neurociência e a gênese das doenças psíquicas
- A desorganização caótica da energia psíquica
- A formação dos traumas
- O nascedouro dos transtornos
- A inércia aos transtornos emocionais
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
o sistema social descaracterizando a identidade psicossocial
- O Sistema Social
- A ampliação da Ciência
- A Psicologia e a Maturidade da Psique
- As Características...
- O Paradoxo da Ciência
- O Abandono às Pessoas
- Não Impor e Saber Esperar
- O Elogio e o Cárcere da Dependência
- A Desconexão do Homem com a Natureza
- A Inteligência contrapondo-se à Felicidade
- Os Contrastes da Espécie Humana
- O Futuro da Humanidade
- Perdemos nossa Identidade como Seres Humanos
- O Terreno Árido das Relações Sociais
- O que Somos Nós?
- A Morte do Diálogo nas Relações Humanas
- A Sede Intrínseca do Ser Humano
- Ver a Vida sob outra Perspectiva
- Material de Apoio
formação de líderes sociopolíticos
- A Formação de Líderes Sociopolíticos
- O perfil dos líderes de hoje
- O líder ideal
- A primeira grande lição
- As atitudes do líder
- Os ambientes de liderança
- O resgate da liderança do “eu”
- O líder e a sociedade
- Virando a própria mesa
- A Quatro Armadilhas da Mente
- O conformismo
- O Coitadismo
- O medo de reconhecer erros
- O medo de correr riscos
- O líder comunicador
- Os procedimentos do líder eficaz
- A liderança servidora
- A busca por uma Mente Brilhante
- Material de Apoio
introdução - nunca desista dos seus sonhos
- Nunca desista de seus sonhos
- Os sonhos alimentam a vida
- Os dois tipos de sonhos
- Os reflexos dos sonhos noturno
- Os sonhos que transformam o mundo
- Sonhos que mudaram a história
- Os monstros que dilaceram os sonhos
- As grandes mudanças da humanidade
- Ser um sonhador...
- Quais são os segredos dos sonhadores?
- Os sonhos que se tornam realidade
- O que diferencia o fracasso e sucesso?
- Onde estão os pensadores atuais?
- Investimento em educação
- As variedades de sonhos
- Riscos que constroem
- Os sonhos e as crises nas relações...
- Sonhar é preciso
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
avaliação institucional
Disciplina: Os Códigos da Inteligência
treinando o intelecto para decifrar o código da inteligência
- Objetivos
- Base teórico
- Cenários
- As quatro armadilhas da mente
- Os oito códigos
- A arte da dúvida
- A arte da crítica
- Evolução dos processos
- Como a informação se apresenta?
- O exemplo da balança
- Treinamento o intelecto para decifrar os códigos
- A era do treinamento
- Assertividade com movimentos caórdicos
- Memória superutilizada e códigos subutilizados
- Memória Objetiva
- SPA
- Bloqueio da memória
- Janelas da memória e o desempenho pessoal
- Você...
a 1ª armadilha da mente humana: o conformismo
- As armadilhas da mente nos aprisionam...
- As quatro armadilhas da mente humana
- A relação entre os códigos e as armadilhas
- O conformismo
- Consequências do conformismo
- Reflexões
- Provérbio chinês
- O conformismo
- Superficialidade
- Principais fatores negativos do conformismo
- Todo ser humano tem que ser reconhecido
- O que é o erro?
- Quais caminhos tomar?
- Os códigos
- Verdades em mentiras ou mentiras em verdades?
- Como compreender a origem do conformismo?
- Há vida após o conformismo!
- Material de Apoio
2ª armadilha da mente humana: o coitadismo
- Segunda armadilha da mente: O Coitadismo
- A sedução pela dó
- Rota de correção
- Quem?
- A grande sacada
- A ambição
- Ambição
- As duas faces da mesma moeda
- O poder do desejo e a energia da ambição
- Adeus ano velho, feliz ano novo
- Case
- Lennon e Belchior já sabiam...
- Material de Apoio
3ª armadilha da mente humana: o medo de reconhecer os erros
- “Nem tudo que reluz é ouro”
- O pecado
- Ícone social X Ser social
- O erro sábio
- Índole
- Case 1
- Case 2
- Conclusão
- Custo X Benefício
- Códigos afins
- Erros constroem acertos .... Ou não
- Case
- Eternos aprendizes
- O código do Amor
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
4ª armadilha da mente: o medo de correr riscos
- Medo de riscos
- SFA
- Quais são meus projetos?
- O que aconteceria se eliminássemos os riscos?
- O Caos
- Qual a diferença entre o remédio e o veneno?
- Seja um vencedor com orgulho
- Porque sair da zona de conforto
- O mais sutil de todos os tipos de medo
- Caminhando e Cantando...
- Introdução ao Material de Apoio
- Material de Apoio
introdução aos códigos da inteligência
- Os códigos
- A arte leva à perfeição
- Alicerces das inteligências múltiplas
- É preciso manter a média
- A inteligência intrapessoal
- Gestão
- Exemplos clássicos de gestão
- Me educar
- Princípios Quânticos
- Gestão Quântica
- Uma cena cafona: Matrix Reloaded
- A escolha
- A facilidade em constuir processos de gestão
- A dificuldade de implantar processos de gestão
- Como substituir processos de gestão
- Material de Apoio
o eu como gestor do intelecto
- O EU como gestor do intelecto
- O Eu
- Reeditando as zonas de conflito
- Os predadores modernos
- Onde estamos seguros?
- Psicoadaptação: mocinha ou bandida
- Síndrome do Pensamento Acelerado
- Agentes causadores da SPA - I
- Agentes causadores da SPA - II
- Principais Sintomas da SPA
- Conclusão: SPA
- Colaterais
- Soluções
- O estômago psíquico
- Técnicas de higienização mental que não funcionam
- Ferramentas Positivas - I
- Ferramentas Positivas - II
- Ferramentas Positivas - III
- Ferramentas Positivas - IV
- Ferramentas Positivas - V
- Ferramentas Positivas - VI
- Expandindo a gestão do intelecto
- Fernão Capelo Gaivota
- Choque de Gestão
- Introdução ao Material de Apoio
- Material de Apoio
o código da autocrítica e da resiliência
- O Código da Autocrítica
- Tempo - Espaço - Existência
- Observação Importante
- Observação Importante: (II)
- Como os nossos pais
- Boas Estratégias - I
- Boas Estratégias - II
- Boas Estratégias - III
- Boas Estratégias - IV
- Pensar Antes de Refletir
- Decifrando o Código da Autocrítica
- Resiliência ou Psicoadaptação
- O Código da Resiliência
- A Resiliência
- Psicoadaptação
- A Psicoadaptação e as Armadilhas da Mente
- Fatores na Psicoadaptação
- Precisamos ser dignos!
- É preciso desenvolver a competência
- Ser resiliente é fundamental
- Decifrando a Resiliência e a Psicoadaptação
- Fechamento
- Material de Apoio
altruísmo e debate de idéias
- Definição
- O poder
- O controle e liderança
- A empatia
- A paixão pela vida
- A gratidão
- A humildade
- Consequências de quem decifra o Altruísmo
- O reflexo da violência
- O que é realidade?
- A insensibilidade e a hipersensibilidade
- Liderança pelo exemplo
- Exercícios
- Código de Debate de Idéias
- O segredo da liderança pela competência
- Líder em desacordo com o profissional
- A arte da dúvida e da crítica
- A Falta de Prática no Debate de Idéias
- A memória não é um depósito de informação
- Exercícios
- Material de Apoio
- Material de Apoio (Base para Vídeo Fórum)
- Vídeo Fórum
carisma e intuição criativa
- O Segredo da Paixão Pela Vida
- A Liderança pelo Carisma
- Prazer com o Sucesso dos Outros
- Romantismo com a Vida
- A Celebridade Local
- Quais professores são inesquecíveis pelos alunos?
- Decifrando o Cógido do Carisma: Exercícios
- Intuição Criativa
- Quase um sexto sentido
- Decifrando o Código da Intuição Criativa
- O teatro social
- A liderança feminina
- TIM: Três grandes tipos de pensamentos
- Como sair dos momentos de crise?
- A educação e o pensamento dialético
- De quem são as oportunidades?
- Possíveis consequências para quem decifra o código
- Exercícios
- Material de Apoio
o eu como gestor da emoção
- O Código do EU como Gestor da Emoção
- Espelho, Espelho Meu...
- Péssimos Gestores: Quem pode parar de sentir?
- O que esperar do outro?
- Pensar antes de reagir
- O território emocional é valiosíssimo
- Assumir o controle no teatro psiquico
- Administração das relevâncias
- A mesa redonda do EU
- Perguntas importantes no momento de crise
- O terror que vem de dentro
- Possíveis consequências de quem decifra o código
- Decifrando os códigos: Exercícios
- No amor ou na dor?
- Material de Apoio
avaliação institucional
Disciplina: Os códigos para atingir a qualidade de vida
a saúde e o estresse
- A Saúde e o estresse
- A saúde
- Conceito de saúde
- O Estresse
- As reações ao estresse
- A Síndrome Geral de Adaptação
- O estresse e o envelhecimento
- Tipos de estresse
- Acontecimentos estressantes
- As doenças psicossomáticas
- A suscetibilidade às doenças
- O câncer e o estresse
- A cultura e o estresse
- O estresse cultural
- A cultura empresarial
- O homem organizacional
- O lazer e o controle das emoções para a saúde
- Material de Apoio
o autoconhecimento e a qualidade de vida
- O autoconhecimento e a qualidade de vida
- O autoconhecimento
- Autoestima e autoconhecimento
- Autoconhecimento e motivação
- O processo de mudança pessoal
- A construção da qualidade de vida no século XXI
- A autoaceitação
- Expectativas e dificuldades
- O autoconhecimento e a vida profissional
- Como favorecer o autoconhecimento
- O coach empresarial
- Qualidade de vida: uma realidade a ser conquistada
- Conceituação de Qualidade de Vida - I
- Conceituação de Qualidade de Vida - II
- Conclusão
- QV para a Organização Mundial de Saúde
- Conclusão
- Material de Apoio
introdução ao programa de qualidade de vida
- Introdução ao programa de qualidade de vida
- Os paradoxos do mundo moderno - I
- Os paradoxos do mundo moderno - II
- As duas maneiras de fazer uma fogueira
- As justificativas para um programa de QV
- Como você vive sua vida?
- A brevidade da vida
- As discriminações e a igualdade intelectual
- Os modelos necessários
- O modelo deste programa
- O homem Jesus
- A inteligência do Mestre dos Mestres da QV
- Avaliando sua qualidade de vida
- Os 10 princípios filosóficos - I
- Os 10 princípios filosóficos - II
- Conteúdo do Programa
- A transformação
- Material de Apoio
- Material de Apoio Complementar (Vídeo Fórum)
- Vídeo Fórum
ser autor da sua história
- Ser autor da sua história
- Ser Autor da sua História é ser - I
- Ser autor da sua História é ser - II:
- A discriminação
- Os pré-rquisitos
- O resgate da liderança do Eu
- O "Eu" doente - I
- O "Eu" doente - II
- A caixa de segredos da nossa personalidade
- O que é pensar?
- O Mestre dos Mestres - A grandeza da vida humana
- A sensibilidade de Jesus
- Uma passagem - I
- Uma passagem - II
- Uma passagem - III
- Promovendo a saúde mental
- Material de Apoio
contemplar o belo
- Contemplar o Belo
- Contemplar o Belo é - I
- Contemplar o Belo é - II
- A Arte de Contemplar o Belo está Morrendo
- Treine Contemplar o Belo
- Fenômeno da Psicoadaptação
- Aspectos positivos e negativos da psicoadaptação
- A Matemática da Emoção
- As Armadilhas da Emoção
- Envelhecimento / Rejuvenescimento da Emoção
- Lapidando a Personalidade Humana
- O mais excelente aprendiz da escola da vida
- Uma passagem
- O superficialismo emocional
- Material de Apoio
libertar a criatividade e ter um sono restaurador
- Libertar a Criatividade
- Libertar a criatividade é
- A rotina
- A criatividade cambaleante
- Supreender
- Treinar a criatividade
- Quebrando a rotina e supreendendo a todos
- Os gestos de Jesus
- A alegria de Jesus
- Ter um sono restaurador
- Ter um sono restaurador é
- O sono e a saúde
- Dormir mal
- A insônia e a qualidade do sono
- Administre seu sono
- Faça as pazes com sua cama
- O sono profundo em situações estressantes
- O Mestre das relações sociais
- A arte do perdão
- Material de Apoio
- Material de Apoio Complementar (Vídeo Fórum)
- Vídeo Fórum
gerenciar os pensamentos e administrar a emoção
- Gerenciar os Pensamentos
- Definições sobre Gerenciar os Pensamentos
- Os 3 atores coadjuvantes - I
- Os 3 atores coadjuvantes - II
- Os Pensamentos Inquietantes e Antecipatórios
- O Pensamento Acelerado
- Gerenciando os Pensamentos
- A falta de gerenciamento
- O Mestre dos mestres do gerenciamento
- O Mestre da Escola dos Pensadores
- Administrar a Emoção
- Administrar a Emoção é
- O que são e como as emoções interferem
- O Controle Emocional
- A Felicidade e a Qualidade de Vida
- Características da Emoção
- O Modelo Educacional
- O estado emocional saudável
- A emoção pode tornar-se uma bomba para o corpo
- Depressão: o último estágio da dor humana
- O Mestre dos mestres
- Criando motivos para ser feliz
- Jesus no Caos da Emoção
- Material de Apoio
trabalhar os papéis da memória
- Trabalhar os papéis da memória
- Trabalhar os papéis da memória é:
- A memória
- Conceito de memória - I
- Conceito de memória - II
- Tipos de Memória
- Os papéis da memória - I
- Os papéis da memória - II
- Os papéis da memória - III
- O que fazer
- Cuidar da memória é cuidar da qualidade de vida
- O Mestre dos Mestres da Qualidade de Vida
- O maior erro de Judas - I
- O maior erro de Judas - II
- Nossa Traição
- Material de Apoio
a arte de ouvir e a arte de dialogar
- A arte de ouvir e de dialogar
- Ouvir
- Para ouvir o outro
- A arte de ouvir
- A arte de dialogar
- A relação conjugal
- As quatro perguntas
- Os medos
- A relação entre pais e filhos
- A relação entre professor e alunos
- A dependência e as lições de vida
- É preciso
- Para enriquecer as relações sociais I
- Para enriquecer as relações sociais II
- O Mestre dos Mestres da Qualidade de Vida
- As consequências
- O vendedor de sonhos
- O mestre da arte de ouvir e dialogar
- Jesus: um escultor de personalidade
- Material de Apoio
- Material de Apoio Complementar (Vídeo Fórum)
- Vídeo Fórum
a arte do autodiálogo: a mesa redonda do “eu”
- A arte do autodiálogo: a mesa redonda do "eu"
- A arte do autodiálogo: a mesa redonda do "eu" é:
- O exercício intelectual
- Uma importante causa do adoecimento coletivo
- Uma espécie que não se respeita
- A bomba nacional
- Quem pratica o autodiálogo
- Como praticar a Mesa Redonda do "eu"
- As janelas da memória e o autodiálogo
- Janelas killers
- As doenças psíquicas
- Os segredos da superação psíquica
- A timidez
- O Mestre dos Mestres da Qualidade de Vida
- Um mestre na aplicação do autodiálogo
- Os maiores inimigos estão no nosso interior
- Como combater a contaminação da memória
- Material de Apoio
ser empreendedor: trabalhar perdas e frusrações
- Ser empreendedor: trabalhar perdas e frustrações
- O que é empreendedor
- Características do empreendedor
- O perfil empreendedor
- Para a TIM, ser um empreendedor é:
- A Vida é um Labirinto
- As crenças, os paradigmas e os preconceitos
- Exigindo flexibilidade e criatividade
- As melhores coisas da vida precisam ser cultivadas
- Dez passos para se tornar um empreendedor - I
- Dez passos para se tornar um empreendedor - II
- O Mestre dos Mestres da Qualidade de Vida
- Jesus foi um artesão da personalidade
- Que tipo de história nós estamos escrevendo?
- A morte de um empreendedor
- Material de Apoio
inteligência espiritual: superando conflitos existenciais
- Superando Conflitos Existenciais
- A espiritualidade
- Inteligência Espiritual é:
- Uma Lei da Qualidade de Vida
- O fim da existência e a continuidade da vida
- A frustração da ciência: a implosão do ateísmo
- Deus é real ou uma invenção do cérebro?
- O cérebro é uma idéia de Deus
- Em busca da eternidade. A intuição criativa
- Deus e a psiquiatria
- A Inteligência Espiritual expandindo a QV
- O Mestre dos mestres e a caixa de segredos
- A memória e a morte
- Os mais altos patamares da inteligência espiritual
- Um amor inexplicável
- Princípios da Inteligência Espiritual-Danah Zohar
- Fazer da vida uma festa!!!
- Resumindo
- Minha mensagem
- Material de Apoio
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avaliação institucional
Disciplina: Ensinar e aprender na vida acadêmica e corporativa: A formação de mentes brilhantes para a ...
hábitos dos bons pais e dos pais brilhantes - i
- Ensinar e Aprender na Vida Acadêmica e Corporativa
- Hábitos dos Bons Pais e dos Pais Brilhantes - I
- 1. Motivação
- 2. Criança Gosta de Brincar
- 3. Respeite o Tempo do seu Filho
- Quem Escolhe a Profissão é seu Filho
- 5. Participe
- Pais e Professores
- Pais e Professores - I
- Pais e Professores - II
- Pais e Professores - III
- Pais e Professores - IV
- Pais e Professores - V
- Pais e Professores - VI
- Confiança
- A Hora da Reprovação
- A Hora da Reprovação - I
- Humildade
- Honrando o Adversário
- O Topo é Mais Difícil
- Material de Apoio
hábitos dos bons pais e dos pais brilhantes - ii
- Ensinar e Aprender na Vida Acadêmica e Corporativa
- Hábitos dos Bons Pains e dos Pais Brilhantes
- Hábitos dos Bons Pains e dos Pais Brilhantes - I
- "Não fez mais que a Obrigação"
- Os Três "UMs"
- Soma de Fatores
- Soma de Fatores - I
- Pais Destruidores de Talentos
- Pais Destruidores de Talentos - I
- Pais Destruidores de Talentos - II
- Pais Destruidores de Talentos - III
- Pais Destruidores de Talentos - IV
- Pais Destruidores de Talentos - V
- Como os Pais Podem Ajudar
- Alerta
- Importância da Paciência e Serenidade
- Dicas para Desenvolver o Intelecto do seu Filho
- Virtudes Importantes
- Virtudes Importantes - I
- Conclusão
- Material de Apoio
hábitos dos bons pais e dos pais brilhantes - iii
- Ensinar e Aprender na Vida Acadêmica e Corporativa
- Hábitos dos Bons Pais e dos Pais Brilhantes - III
- Atitude
- Coragem
- Perseverança / Compromisso
- Disciplina
- Organização e Planejamento
- Avaliação do Custo e Benefício
- Autoestima
- Elogios e Autoestima
- Flexibilidade
- Capacidade de Resistir à Dor Psicológica
- Autocontrole
- Ter Metas
- As Falhas mais Comuns
- As Falhas mais Comuns - I
- As Falhas mais Comuns - II
- As Falhas mais Comuns - III
- As Falhas mais Comuns - IV
- As Falhas mais Comuns - V
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
professores bons e professores fascinantes - i
- Ensinar e Aprender na Vida Acadêmica e Corporativa
- Professores Bons e Professores Fascinantes - I
- O que é motivação
- A Motivação é Estritamente Pessoal
- A motivação é Móvel
- Como Motivar
- Como Motivar - I
- Como Motivar - II
- A Motivação é Cíclica
- Como Ajudar meu Aluno/Filho
- Como Ajudar meu Aluno/Filho - I
- A Motivação e o Uso das Palavras
- Tabela - I
- Tabela - II
- Tabela - III
- A Motivação e o Uso das Palavras - I
- A Motivação e o Uso das Palavras - II
- A Motivação e o Uso das Palavras - III
- A Motivação e o Uso das Palavras - IV
- A Motivação e o Uso das Palavras - V
- Material de Apoio
professores bons e professores fascinantes - ii
- Ensinar e aprender na vida Acadêmica e Corporativa
- Professores Bons e Professores Fascinantes - II
- A comunicação
- A Resistência
- Todo comportamento tem uma intenção positiva
- Outras pressuposições da PNL úteis para estudantes
- O Estudo
- Em relação ao estudo, temos dois casos (1):
- Em relação ao estudo, temos dois casos (2):
- Função de pais e professores em relação ao estudo
- Função de pais e professores em relação ao estudo
- Função de pais e professores em relação ao estudo
- Técnicas de Estudo
- Técnicas de Estudo - I
- Técnicas de Estudo - II
- Aprender a Aprender
- Aprender a Aprender - I
- Raciocínio ou Repetição, Decorar ou Memorizar
- Raciocínio ou Repetição, Decorar ou Memorizar - I
- Raciocínio ou Repetição, Decorar ou Memorizar - II
- Material de Apoio
professores bons e professores fascinantes - iii
- Ensinar e aprender na vida Acadêmica e Corporativa
- Professores Bons e Professores Fascinantes - III
- Local de Estudo
- Intervalos
- Música
- As provas
- As provas - I
- Afinal, o que é Vitória Mesmo?
- Afinal, o que é Vitória Mesmo? - I
- Como você está?
- Como você está? - I
- Como você está? - II
- Como você está? - III
- Como você está? - IV
- Como você está? - V
- Uma rápida história
- O Filho Rebelde
- O Filho Comportado
- Uma rápida história - I
- Uma rápida história - II
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
os pecados capitais dos educadores - i
- Ensinar e aprender na vida Acadêmica e Corporativa
- Os Pecados Capitais dos Educadores - I
- Primeiro Pecado
- Segundo Pecado
- Terceiro Pecado
- Quarto Pecado
- Quinto Pecado
- Sexto Pecado
- Sétimo Pecado
- Os Pecados Capitais dos Educadores - II
- Os Pecados Capitais dos Educadores - III
- Parábola ao professor
- Os Pecados Capitais dos Educadores - IV
- Os Pecados Capitais dos Educadores - V
- Os Pecados Capitais dos Educadores - VI
- Os Pecados Capitais dos Educadores - VII
- Os Pecados Capitais dos Educadores - VIII
- Os Pecados Capitais dos Educadores - IX
- Os Pecados Capitais dos Educadores - X
- Charge
- Material de Apoio
os pecados capitais dos educadores - ii
- Ensinar e aprender na vida Acadêmica e Corporativa
- Os Pecados Capitais dos Educadores - II
- 1
- 2
- 3
- 4
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- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
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- 17
- 18
- Material de Apoio
os pecados capitais dos educadores - iii
- Ensinar e Aprender na Vida Acadêmica e Corporativa
- Os Pecados Capitais dos Educadores - III
- As Virtudes do Professor - I
- As Virtudes do Professor - II
- Virtudes - Motivação
- Atenção
- Estímulo
- Exemplo
- Compreensão
- Paciência
- Dedicação
- Orientação
- Amizade
- Resultados
- Respeito
- Atendimento
- Observações de Doralice Lange - I
- Observações de Doralice Lange - II
- Observações de Doralice Lange - III
- Para REFLETIR
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
psicopedagogia multifocal
- Ensinar e Aprender na Vida Acadêmica e Corporativa
- Pedagogia Multifocal
- A TIM (Dr. Augusto Cury)
- A TIM (Dr. Augusto Cury) - I
- A TIM (Dr. Augusto Cury) - II
- A TIM (Dr. Augusto Cury) - III
- A Trajetória Intelectual e Superficial
- A Arte da Dúvida e da Crítica
- A Interiorização
- A Síndrome da Exteriorização Intelectual
- A Linguagem e o Pensamento
- Respostas e Perguntas
- Paradoxo Exploratório
- Livre por fora, mas prisioneiro da emoção
- Os alunos - espectadores passivos do conhecimento
- A Inteligência
- Inteligência e Personalidade
- A Liderança do Mundo Psíquico
- A Mente Humana
- As Instituições Acadêmicas
- Material de Apoio
a resolução de conflitos
- Ensinar e Aprender na Vida Acadêmica e Corporativa
- Tema: conflitos
- Direitos do cidadão
- Justiça
- Transferência da resolução do conflito
- A comunidade escolar - resolução de conflitos
- Cultura de paz
- Conflito
- Chave para resolver conflitos
- Necessidade de educar gerações
- Processos de mediação I
- Processos de mediação II
- Processos de mediação III
- Competências para a gestão e resolução de conflito
- Projeto de mediação de conflitos I
- Projeto de mediação de conflitos II
- Projeto de mediação de conflitos III
- Projeto de mediação de conflitos IV
- Projeto de mediação de conflitos V
- Projeto de mediação de conflitos VI
- Material de Apoio
a escola dos nossos sonhos
- Ensinar e Aprender na Vida Acadêmica e Corporativa
- A Escola dos Nossos Sonhos
- O Ensino
- Como as matérias devem ser ensinadas I
- Como as matérias devem ser ensinadas II
- Como as matérias devem ser ensinadas III
- Como as matérias devem ser ensinadas IV
- Chega de Fórmulas
- Respeito
- A Arte Deve Ser Valorizada
- Motivação
- Texto atribuído ao Frei Betto (I)
- Texto atribuído ao Frei Betto (II)
- Texto atribuído ao Frei Betto (III)
- Texto atribuído ao Frei Betto (IV)
- Texto atribuído ao Frei Betto (V)
- A Escola dos Meus Sonhos (I)
- A Escola dos Meus Sonhos (II)
- A Escola dos Meus Sonhos (III)
- Qual seu papel na construção da escola dos sonhos?
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
avaliação institucional
Disciplina: A inteligência, a psicologia, a psicopedagogia do Mestre dos mestres
introdução
- O Mestre dos Mestres e suas características
- Brilhando na arte de pensar
- Muitos Brilharam
- O Mestre dos Mestres
- A Inteligência do Mestre
- Um Enigma em Diversas Áreas
- Quatro Biografias
- As Intenções dos Autores
- Não poderia ter sido fruto do imaginário
- As diferenças que expressam a complexidade rica
- As Características Pessoais
- A Promessa e a Frustração da Ciência
- Conhecimento e Misérias
- A complexidade da inteligência
- Diante do Gerenciar Pensamentos
- Diante dos papéis da memória
- Diante da Ditadura do Preconceito
- Conclusão
- Material de Apoio
o mestre dos mestres e os fundamentos da psicologia
- O Mestre dos Mestres: Os Fundamentos da Psicologia
- Abalando fundamentos
- A intrepidez e o discurso do prazer
- O humano saudável
- O discurso de Cristo e seus abalos
- Era audacioso
- Apreciativo
- Palavras intangíveis
- Uma revolução interior
- Superando os sintomas
- Superação
- Mudança desde dentro
- Desejo de Liberdade
- O paradoxal
- A síndrome do preconceito
- Sua psicopedagogia
- Finalizando...
- Material de Apoio
o discurso de cristo e a crise existencial humana
- O discurso de Cristo e a crise existencial humana
- A crise existencial gerada pelo fim da vida
- O caos e o show da vida
- O pulsar da vida
- Superando a dor
- A filosofia e a finitude
- Os transtornos diante do inevitável
- Superando
- Outro tipo de fobia: a existencial
- Rejeitando a brevidade
- O equívoco de Carl Marx
- Uma grande pergunta em busca
- O desafio de aliviar a dor...
- O espetáculo Eterno
- O mestre diante das limitações
- Sua psicopedagogia
- Grandes gestos e singelos
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
a escola da existência
- A escola da existência
- Na escola da existência
- Na escola da vida
- Na escola cássica
- A crise atual da educação
- As características da escola da existência
- Características - I
- Características - II
- Características - III
- Que lições práticas temos?
- Desobstruindo a inteligência
- Vencer o orgulho e a autossuficiência
- Descobrindo os princípios da matemática emocional
- Investindo na sabedoria
- Superando os invernos existenciais
- Uma escola de sábios
- Material de Apoio
desobstruindo a inteligência
- Desobstruindo a inteligência
- Aprendiz sempre
- Perigos à frente
- Por uma mente aberta
- Investidores na sabedoria
- Superando as contrariedades
- Pedagogia da Vida
- Psicopedagogia da vida
- Contador de histórias
- Saiba como usar a memória
- Provocativo
- Psicopedagogia: semeava princípios
- A aventura de ensinar
- Poeta da inteligência
- Finalmente
- Resumindo: as funções importantes
- Material de Apoio
a ecopedagogia transformadora de jesus
- A Ecopedagogia Transformadora de Jesus
- Um Convite...
- Definições
- Comprrensão do Quadro de Referência
- Pedagogia do Caminho
- Pedagogia do Silêncio
- Pedagogia d Diálogo e da Pergunta
- Pedagogia da Memória
- Pedagogia do Risco
- Pedagogia do Companheirismo
- Pedagogia da Ausência
- Pedagogia do Compromisso
- O que fazer pela melhoria contínua
- Educar...
- Fixando a pedagogia de Jesus
- Resumo Final: Sete Condutas
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
o mestre da sensibilidade: a maturidade revelada no caos
- O Mestre da Sensibilidade
- Uma sintese das funções de sua inteligência
- Uma crise na formação de pensadores no 3º milênio
- Contrapondo-se às sociedades modernas
- A lógica do Mestre tem fundamento
- Semeador de vida e inteligência
- Uma experiência educacional
- Como o Mestre manifestou sua inteligência?
- Respostas surpeendentes...
- Rompendo o cárcere intelectual das pessoas rígidas
- Atitudes incomuns de Cristo
- O discurso final revela os segredos do coração
- Revelando A RESPOSTA AO VIVER
- Uma vida que supera limites
- Procurando gerar alegria num ambiente de tristeza
- Um exemplo psicopedagógico
- Material de Apoio
caracaterísticas intrigantes do mestre dos mestres
- Características Intrigantes do Mestre dos Mestres
- O Mestre dos Mestres
- Nossa Jornada Contínua
- Por uma Nova Pedagogia
- Sonhos supreendentes no deserto
- O sorriso de volta
- No Marketing dos Sonhos
- Imagem no Inconsciente Coletivo
- O Propósito da Vida
- O Poder e a Doçura
- Na surpresa do silêncio
- Escolhendo o desqualificado
- A intenção do Mestre
- A Universidade da Vida
- Ensinava o Alfabeto da Vida
- Resumo
- Material de Apoio
transformando a personalidade
- Transformando a Personalidade
- Introdução
- Esculpindo a alma humana na escola da vida
- Ele reeditava os alunos
- Correndo riscos ao transformar vidas
- Momentos de Cura
- Treinando-os a ser fiéis à sua consciência
- Autenticidade no Ensino
- Treinando Oratória e Comunicação
- Comunicação com Sinfonia
- Alunos reeditados
- Treinando-os a falar de si mesmos
- Reagir está em tempo
- Treinando-os a trabalhar em equipe
- Para trabalhar em equipe
- Compulsão pelo poder e o Amor incondicional
- Finalmente...
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
pedro: no processo de transformação
- Pedro: No Processo da Transformação
- Introdução
- A transformação da personalidade de Pedro
- Hiperativo
- Autenticidade
- Descobrindo o segredo de aprender
- A Arte da Emoção
- Um Grande Amigo de Jesus
- Lapidando a Personalidade
- Aprendendo com o carpinteiro da emoção
- Um olhar psicoterapêutico
- Morrendo por todos que o negam
- Dois grandes erros e dois destinos
- A dialética das emoções em Judas e Pedro
- Finalmente um vencedor
- Material de Apoio
paulo: reedição das matrizes da personalidade
- Paulo: Reedição das Matrizes da Personalidade
- Introdução
- A face sombria da personalidade
- Cinco importantes características da personalidade
- No caminho para a mudança
- De cabeça para baixo
- A caminhada com o Mestre
- Reeditando matrizes
- Passando pelo vale sos sofrimentos - I
- Passando pelo vale sos sofrimentos - II
- Superação
- No Topo da Saúde Psíquica
- Revelando uma sobriedade impressionante
- O amor está no ar
- Individualismo X individualidade
- Efetividade Psicológica
- Finalmente
- Material de Apoio
pedagogia continuada
- Pedagogia continuada
- Terminando bem... Continuando bem.
- Tiago, Tomé e Bartolomeu
- Felipe e André: uma coragem inabalável
- Mateus e Marcos
- O amor como fonte inesgotável de rejuvenecimento
- João
- Pedro - I
- Pedro II
- Paulo
- Um poeta da vida nos territórios do sem sentido
- Pelo que vale a pena viver?
- Viver?
- Que mestre! Que vida!
- Aprendemos com o Mestre...
- Finalmente aprendemos...
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
avaliação institucional
Disciplina: Metodologia Científica
teoria do conhecimento e fundamentos do método científico
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
breve história do método científico
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
o racionalismo clássico
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
o racionalismo crítico
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
a crítica do racionalismo
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
fundamentos e paradoxos do método científico
fundamentos metodológicos de pesquisa
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
formas de abordagem metodológica: quantitativa e qualitativa
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
decisões sobre procedimentos básicos de pesquisa
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
- Fórum
métodos de coleta e análise de dados
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
modelos referenciais para projeto de pesquisa
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
modelos referenciais para formatação de trabalhos acadêmicos
- Vídeo Aula
- Material de Apoio
- Fórum
avaliação institucional
Disciplina: Didática do Ensino Superior
o papel do professor na sociedade
- O Papel do Professor na Sociedade
- A Didática através do Tempo
- O Problema e onde fica a Didática?
- A Marginalidade - I
- A Marginalidade - II
- A Marginalidade - III
- A Marginalidade - IV
- A Marginalidade - V
- A Marginalidade - VI
- A Marginalidade - VII
- A Marginalidade - VIII
- A Marginalidade - IX
- A Marginalidade - X
- A Pedagogia Tradicional - I
- A Pedagogia Tradicional - II
- A Pedagogia Nova - I
- A Pedagogia Nova - II
- A Pedagogia Nova - III
- A Pedagogia Nova - IV
- A Pedagogia Nova - V
- Material de Apoio
educação e cidadania
- Educação e Cidadania
- A Pedagogia Tecnicista - I
- A Pedagogia Tecnicista - II
- A Pedagogia Tecnicista - III
- As Pedagogias
- A Pedagogia Tecnicista - IV
- A Pedagogia Tecnicista - V
- A Pedagogia Tecnicista - VI
- A Pedagogia Tecnicista - VII
- A Pedagogia Tecnicista - VIII
- As Teorias Critico - Reprodutivas - I
- As Teorias Critico - Reprodutivas - II
- As Teorias Critico - Reprodutivas - III
- As Teorias Critico - Reprodutivas - IV
- Bowles e Gintis - I
- Bowles e Gintis - II
- Material de Apoio
a teoria pedagógica e o liberalismo
- A Teoria Pedagógica e o Liberalismo
- As teorias mais importantes e de maior repercussão
- Sistema de Ensino Violência Simbólica - I
- Sistema de Ensino Violência Simbólica - II
- Sistema de Ensino Violência Simbólica - III
- Sistema de Ensino Violência Simbólica - IV
- Sistema de Ensino Violência Simbólica - V
- Aparelho ideológico do Estado - I
- Aparelho ideológico do Estado - II
- Aparelho ideológico do Estado - III
- Aparelho ideológico do Estado - IV
- Teoria da escola dualista - I
- Teoria da escola dualista - II
- Teoria da escola dualista - III
- Teoria da escola dualista - IV
- Teoria da escola dualista - V
- Teoria da escola dualista - VI
- Teoria da escola dualista - VII
- Teoria da escola dualista - VIII
- Teoria da escola dualista - IX
- Material de Apoio
- Material de Apoio ao Fórum
- Vídeo Fórum
paradigmas atuais da educação
- Paradigmas Atuais da Educação
- Escola e democracia
- Tese filosófico-histórica:
- Tese pedagógico-metodológico:
- Tese política-educacional - I
- Tese política-educacional - II
- Tese 1 - I
- Tese 1 - II
- Tese 1 - III
- Tese 1 - IV
- Sociedade burguesa
- Papel político da escola
- A mudança de interesses - I
- A mudança de interesses - II
- A mudança de interesses - III
- A mudança de interesses - IV
- Tese 2 - I
- Tese 2 - II
- Método novo - I
- Método novo - II
- Material de Apoio
a organização do trabalho docente
- A Organização do Trabalho Docente
- Escola e Democracia - I
- Escola e Democracia - II
- O caráter pseudo científico dos métodos novos - I
- O caráter pseudo científico dos métodos novos - II
- A Escola Nova não é Democrática - I
- A Escola Nova não é Democrática - II
- A Escola Nova não é Democrática - III
- A Escola Nova não é Democrática - IV
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante - I
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante - II
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante - III
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante - IV
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante - V
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante - VI
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante - VII
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante -VIII
- Escola Nova: a hegemonia da classe dominante - IX
- Quadro Comparativo - I
- Quadro Comparativo - II
- Material de Apoio
o conhecimento e o processo de aprendizagem
- Preliminares - I
- Preliminares - II
- Preliminares - III
- Preliminares - IV
- Princípios e finalidades - I
- Princípios e finalidades - II
- Princípios e finalidades - III
- Princípios e finalidades - IV
- Princípios e finalidades - V
- Princípios e finalidades - VI
- Princípios e finalidades - VII
- Liberdade e Flexibilidade - I
- Liberdade e Flexibilidade - II
- Liberdade e Flexibilidade - III
- Liberdade e Flexibilidade - IV
- Liberdade e Flexibilidade - V
- Liberdade e Flexibilidade - VI
- Liberdade e Flexibilidade - VII
- Liberdade e Flexibilidade - VIII
- Material de Apoio
- Vídeo Fórum
as necessidades da sociedade atual em matéria de educação
- As Necessidades da Sociedade Atual
- Do Aprendizado - I
- Do Aprendizado - II
- Do Aprendizado - III
- Do Aprendizado - IV
- Do Aprendizado - V
- Do Aprendizado - VI
- Do Aprendizado - VII
- Do Aprendizado - VIII
- Do Aprendizado - IX
- O papel do professor - I
- O papel do professor - II
- O papel do professor - III
- O papel do professor - IV
- O papel do professor - V
- Avaliação e padrão de qualidade - I
- Avaliação e padrão de qualidade - II
- Avaliação e padrão de qualidade - III
- Conclusão - I
- Conclusão - II
- Material de Apoio
desenvolvimento das forças produtivas e a educação
- Desenvolvimento das Forças Produtivas e a Educação
- Introdução - I
- Introdução - II
- Gestão - I
- Gestão - II
- Gestão - III
- Gestão - IV
- A escola - I
- A escola - II
- A escola - III
- A escola - IV
- A escola - V
- A direção - I
- A direção - II
- Importância da direção para a vida da escola
- O professor e a direção da escola
- Responsabilidades do professor junto à direção
- Diretor como líder da escola - I
- Diretor como líder da escola - II
- A escola e a comunidade
- Material de Apoio
teoria do capital humano, neoliberalismo e educação
- Teoria e Capital Humano, Neoliberalismo e Educação
- O Saber
- Lazer
- Scholé - 1
- Scholé - 2
- Sistema de Ensino no Brasil
- Década de 80 - I
- Década de 80 - II
- Década de 80 - III
- Revolução de 1930
- Estado Novo
- Dualismo educacional - I
- Dualismo educacional - II
- Constituição de 1934
- Constituição de 1946 - I
- Constituição de 1946 - II
- Ditadura - 1964
- Golpe 1964
- Material de Apoio
- Material de Apoio ao Fórum
- Vídeo Fórum
orientação didática e a lei de diretrizes e bases da ed.
- Orientação Didática e a Lei de Diretrizes
- Ditadura - I
- Ditadura - II
- Lei 5.692/71
- Década de 80
- Lei 7.044/82
- A Constitutição
- Lei 9.394/96
- Ensino Fundamental - I
- Ensino Fundamental - II
- Ensino Fundamental - III
- Ensino Fundamental - IV
- Plano Nacional de Educação 2001/2010 - I
- Plano Nacional de Educação 2001/2010 - II
- LEI 9.394/96 – (LDB da Educação Nacional) - I
- LEI 9.394/96 – (LDB da Educação Nacional) - II
- Escolas Privadas – categorias - I
- Escolas Privadas – categorias - II
- Escolas Privadas – categorias - III
- Escolas Privadas – categorias - IV
- Material de Apoio
a trajetória histórica da avaliação educacional
- A Trajetória Histórica da Avaliação Educacional
- Lei 9.394/96 – LDB (I)
- Lei 9.394/96 – LDB (II)
- Lei 9.394/96 – LDB (III)
- Educação Básica
- Educação Infantil - I
- Educação Infantil - II
- Ensino Fundamental - I
- Ensino Fundamental - II
- Ensino Fundamental - III
- Ensino Fundamental - IV
- Ensino Médio - I
- Ensino Médio - II
- Estrutura Educacional Nacional
- Material de Apoio
concepções pedagógicas e a legislação brasileira
- Concepções Pedagógicas e a Legislação Brasileira
- Legislação Brasileira
- O Processo
- A Nova LDB - I
- A Nova LDB - II
- O Fórum
- Os Entraves
- O Projeto
- As Inovações
- Disposições do art. 32
- A Inclusão
- Inclusão e Permanência
- Os Clichês:
- A Exclusão
- O Custo
- A Avaliação Formativa - I
- A Avaliação Formativa - II
- A Avaliação Formativa - III
- A Avaliação Formativa - IV
- Material de Apoio
- Material de Apoio ao Fórum
- Vídeo Fórum
avaliação institucional



Parceria Bauhaus e Florida Christian University:

O Centro de Formação Profissional Bauhaus firmou com a Florida Christian University uma parceria para a distribuição dos cursos FCU de Master Degree, Doctoral Degree e Pós-Doctoral Degree no Brasil, com o intuito de promover a internacionalização de carreira.

A proposta do Master Degree (Mestrado Internacional) com a supervisão, coordenação e certificação da FCU, é trazer do primeiro mundo para você a metodologia e a tecnologia aplicada à educação, com o acompanhamento dos seus estudos pela Bauhaus, no Brasil, facilitando o acesso e o atendimento.

 

História - FCU:

Fundada nos Estados Unidos em 1985, com centros de estudo em mais de 50 países e estudantes em todo o mundo.

Seu propósito é entregar localmente, através de centros de estudo ou através de programas de estudo flexíveis à distancia, os melhores programas de educação que melhorem a vida e a qualidade profissional.

A Florida Christian University foi fundada pelo mais tarde Presidente Rev. Dr. Harold L. Shindoll, ThD, sob o nome de Florida Theological Seminary, como a realização de um grande ideal à aspiração. Após a sua morte em 1998, Sra Dra. Floralee Shindoll, PhD foi eleita Presidente. Em Dezembro 10, 1999, a Sra. Dra. Shindoll nomeou Dr. Anthony B. Portigliatti, PhD para ser eleito como o Presidente e Chanceler.

As suas matrizes estão localizadas em Orlando, Florida, nos Estados Unidos da América.

 

Autorização:

A Florida Christian University é um membro certificado do conselho da Florida de Private Colleges, Inc. (FCPC), que representa as suas universidades e universidades independentes do membro ante qualquer governo ou agência educativa,  e também é membro do Conselho de Faculdades Privadas da Flórida SA.

A FCU é credenciada pela Comissão de Crédito Internacional (ACI), em Beebe, Arkansas e autorizada pelo Conselho Estadual de Faculdades Independentes, por preencher as exigências dos Estatutos do Estado da Flórida, especificamente o parágrafo 3 do capítulo 246.084(3).

 

fonte: http://www.fcuonline.com/
DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA INSCRIÇÃO
RG*
Cópia - 2 Via(s)
Certidão de Nascimento ou Casamento*
Cópia - 2 Via(s)
Diploma*
Cópia - 2 Via(s)
Autenticado - 2 Via(s)
CPF*
Cópia - 2 Via(s)
Histórico Escolar*
Cópia - 2 Via(s)
Autenticado - 2 Via(s)
Comprovante de Residência*
Cópia - 2 Via(s)
Certificado de Conclusão de Curso*
Cópia - 2 Via(s)
Título de Eleitor*
Cópia - 2 Via(s)
Foto 3x4*
Currículo
Cópia - 1 Via(s)
Certificados de Cursos
Passaporte
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